Un Nuovo Paradigma Educativo

Nell'epoca attuale, educazione e benessere emotivo non sono più separabili. Le neuroscienze moderne dimostrano che l'apprendimento efficace avviene solo in un contesto in cui il cervello si sente al sicuro, connesso e motivato. Il progetto FaBER nasce per rispondere a questa esigenza attraverso una formazione innovativa che mette al centro il ruolo strategico dei docenti come facilitatori del benessere emotivo e relazionale.

Il Ruolo delle Neuroscienze e dell’Intelligenza Emotiva

Le ricerche di Daniel Goleman e le evidenze neuroscientifiche (Damasio, Siegel) hanno chiarito che emozioni e cognizione sono profondamente interconnesse. La regolazione emotiva, l’empatia e la capacità di gestione delle relazioni non sono competenze opzionali, ma elementi chiave per costruire ambienti educativi resilienti e orientati alla crescita.

Il cervello degli studenti, sotto stress o in condizioni emotive negative, attiva l’amigdala in un “sequestro emotivo”, bloccando le aree prefrontali responsabili del pensiero critico e dell’apprendimento. La figura del docente FaBER interviene proprio qui: facilitando un clima relazionale positivo, il docente diventa il catalizzatore di un ambiente sicuro dove apprendimento e benessere fioriscono insieme.

Obiettivi Strategici di FaBER

• Favorire ambienti scolastici neurocompatibili: luoghi in cui il cervello può apprendere al massimo delle proprie capacità.

• Potenziare l’intelligenza emotiva: dotare i docenti di strumenti per riconoscere, comprendere e gestire emozioni proprie e degli studenti.

• Promuovere resilienza e autoregolazione: aiutare gli studenti a navigare sfide e difficoltà con consapevolezza e fiducia.

• Creare una cultura relazionale costruttiva: migliorare la comunicazione, ridurre il disagio e promuovere relazioni autentiche tra scuola, famiglia e studenti.

Innovazione e Impatto

Il progetto FaBER rappresenta un passo evolutivo per il sistema educativo:

• Dal controllo alla facilitazione: il docente diventa guida emotiva e relazionale.

• Dall’insegnamento alla co-creazione di benessere: le scuole non solo istruiscono, ma coltivano persone intere.

• Dalla competizione alla connessione: il dialogo e l'empatia sostituiscono dinamiche di conflitto e isolamento.

Perché Diventare FaBER?

Essere un docente FaBER significa possedere competenze teoriche e pratiche, validate scientificamente, per intervenire con efficacia nei contesti scolastici moderni:

• Sviluppo di soft skills avanzate: gestione emotiva, coaching, comunicazione strategica.

• Impatto concreto sul clima scolastico: riduzione di ansia, stress e disagio giovanile.

• Innovazione nelle dinamiche relazionali: costruzione di una comunità educante resiliente e coesa.

Iscriviti Ora

Se vuoi portare innovazione, scienza e cuore nella tua scuola, il progetto FaBER ti offre un percorso unico per diventare un docente facilitatore del benessere emotivo e relazionale.

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Per una scuola che va oltre gli standard. Per una nuova generazione emotivamente forte e connessa.